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    第二百三十四章当老师的潜质 (第1/3页)

    叮嘱过丁鹏宇不要把阿拉伯数字这事儿外传，丁小白就继续开始教学，她倒不是怕别人把这个学去，就是简单地不想多惹麻烦而已。

    “好了，既然单个的数字你会写了，下面我再教一些复杂点儿的，记不住也关系，不必硬记，毕竟是新东西，咱们慢慢来。”

    “你看，我刚刚教了你写从0到9，跟着又教了你背从1到10的……诗，这是为什么呢，就要说到0这个数字的奇妙了。”

    “在单独使用的时候，0只是零，它代表的就是什么也没有的意思，可如果在它前边加个1呢。”

    “奇迹出现了，加了1它就变成10，，加个2，它便成了20，以此类推30、40、50……”

    “所以说零是相当有用的，虽然它本身代表着没有，可如果你把它放到正确的位置，它就成了无限大。”

    “比如，你想要表示一百，我们只要在1后面加上两个0，你看，100，这就是一百了，是不是很神奇？”

    “如果是二百，那就是这样，200，以此类推，如果是一千呢，那就加三个零，1000，这就是一千了，懂了吗？”

    丁鹏宇看得津津有味，听到大小姐问，连忙点头，“懂了懂了，如果是一万，那就在一后面加四个零。”

    丁小白朝他竖了个大拇指，“咱们再上升点难度，一千贰佰一拾三两银子，该怎么记呢？”

    丁鹏宇看着那个数有点发懵，丁小白让他仔细看，“呐，这样，1213，是不是又简便又省空间，而且数字越大节省的越明显。”

    丁鹏宇看着大小姐笔下这十个奇里拐弯的图形，在她手里变换出无穷无尽的数字，感觉无比的惊艳，大小姐是咋想出来的呢？

    可新奇归新奇，他还是有疑问的，“主……大小姐，如果都是整银子，像您这样记录自然是可以，可如果是碎银子呢。”

    “像是三钱、五钱这些，或者只是一文钱，我们又该怎么记在账上呢？”他实在想象不出。

    丁鹏宇这种好学好问的态度，真是让丁小白欢喜的不行，她现在连借口都不用找，丁鹏宇就把她接下来要教的给问了出来，这个学生太省事儿了。

    “你这个问题问得好，我刚刚就要说到这里呢，以后咱们的账册，统一就是以银子的这个两来做计数单位。”

    “你看，在每一页的右上角这里，我们可以标注上银钱单位，字体大些，加上个括弧——（两）。”

    “而下边的表格里，我们只需要录入数字，而不用麻烦地在数字后边再标上两啊钱啊文啊这些。”

    丁小白嘴里说着手上也不停，飞快地给他做着示范，“是不是又省事又干净？不论是谁来看账册，都不会混乱的，当然，前题得是咱家的人。”

    丁鹏宇就乐了，可马上又收住了自己的表情，大小姐每每像是讲笑话，却往往能从中表达出深刻的道理来，他必须要认真地听着。

    

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